01.03.2013

Модуль8

Поділилиcя прикладами учнівських робіт;

• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;

• Проаналізували те, як самі проводимо оцінювання;

• Доопрацювали плани оцінювання;

• Створили форми для підсумкового оцінювання;

• Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт;

• Внесли зміни до Плану вивчення теми;

Модуль9

Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх

оцінювання;

• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в

навчанні;

• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в

навчанні;

• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

• Внесли зміни в План вивчення теми;

• Критично оцінили, чого навчилися.

Модуль10

Обговорилите, як можна використовувати різні техніки постановки

запитань;

• Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для

того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних

потреб учнів;

• Створили план впровадження теми;

• Створили  документ для фасилітації;

• Обговорили, чому навчилися;

• Визначилиь наявність усіх складових свого Портфоліо;

• Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.